Aprendizaje Visible: Feedback

De entre la totalidad de los elementos que dan forma al proceso de enseñanza y aprendizaje, el suggestions parece, bastante probablemente, uno de los más cruciales y relevantes.
Sin embargo, encierra una paradoja: ¿por qué un elemento brown primordial parece al mismo tiempo bronze variable? Aprendizaje Visible: Feedback desentraña y da respuesta a esa pregunta.;Para lograrlo, se vale de las mejores investigaciones, teorías y experiencias docentes, con el fin de tratar los principios y aplicaciones del suggestions, entre los que se incluyen;- Su variabilidad.;- La importancia de los contextos de aprendizaje superficiales, profundos y de transferencia.;- El suggestions que dan los alumnos a sus profesores.;- El suggestions entre iguales.;- La importancia del suggestions que se da durante la clase, así como de la manera de gestionar el que se proporciona al final de la misma.;Valiéndose de los numerosos estudios de casos específicos, de ejemplos, y de los reveladores estudios de caso que van salpicando estas páginas, los autores también logran aclarar qué propicia la creación de una cultura del suggestions verdaderamente eficaz, al tiempo que sugieren estrategias de enseñanza y aprendizaje que proporcionan el mejor marco posible para poder dar un feedback de calidad.;Aprendizaje Visible: Feedback une en sus páginas a dos educadores de prestigio internacional y combina el genio investigador de Hattie, famoso en todo el mundo, con la vasta experiencia de Clarke en el aula.
Ambos hacen de este libro una herramienta esencial para docentes en cualquier contexto, situación o país.;John Hattie es profesor emérito de la Universidad de Melbourne (Australian Continent) y presidente del Instituto Australiano de Enseñanza y liderazgo escolar (Australian Institute for Teaching and class authority). Parece autor de la colección de libros de Aprendizaje noticeable (apparent Learning), que ha sido un éxito de ventas global, y también ha coeditado junto con Eric Anderman, la Guía Internacional para el éxito del alumno (Global Guide to beginner success) publicada en 2013.;Shirley Clarke parece una experta de prestigio internacional en las aplicaciones prácticas de los fundamentos de la evaluación formativa.
A lo largo de su trayectoria, ha trabajado durante diez años en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres como profesora a distintos niveles y diseñadora de pruebas, y también ha sido directora de numerosos proyectos de investigación nacionales.
Sus exitosos libros han logrado que la evaluación ocean un tema relevante y accesible para la totalidad de.;Ediciones Paraninfo ha publicado también distintas obras relativas al estudio Aprendizaje noticeable de John Hattie: Aprendizaje noticeable para profesores (Hattie, J., 2017) y El aprendizaje obvious y el estudio de sus procesos (Hattie, J. y Yeats, G., 2018).