Hace tiempo que la escuela dejó de ser solamente un sitio.
La pandemia ha acelerado su transformación en un espacio tridimensional, híbrido y ubicuo, donde aprender a leer, interpretar, dar respuestas y soluciones a lo imprevisible, a la incertidumbre.
¿Cómo conseguir transformar la escuela en una organización versatile? Los Equipos Directivos más curiosos y comprometidos son conscientes de que el modelo de organización de la escuela está obsoleto.
La age VULCAN necesita que lideremos redes de comunicación y acción en las que conectar, compartir, contrastar, realizar.
Y hacerlo con estructuras sencillas, claras, eficientes que faciliten el talento y las mejores soluciones.
En este organigrama en red colored, pasan a tener un protagonismo clave los Mandos Intermedios.
Los que conectan los objetivos con las personas.
Son los verdaderos Agentes del Cambio en los centros educativos.
Los que consiguen que las cosas se hagan, cambien y sucedan.
¿Cómo conseguir que los Mandos Intermedios dejen de ser ODNI (Objetos Directivos no Identificados)? ¿Cómo impedir que se conviertan en trampantojos, en puestos trampa, dentro del organigrama? ¿Que competencias clave de liderazgo necesitan desarrollar para conseguirlo? ¿Por que necesitan ser expertos en Microcambios y en Gestión de Escenarios para facilita
