Neuroeducacion. Ayudando A Aprender Desde Las Evidencias Cientificas

La historia de la humanidad está ligada a la presencia del hecho educativo, la transmisión de conocimiento, la importancia de la mejora en los saberes y el aprendizaje de valores prosociales.
En paralelo, la fascinación del estudio del metodo nervioso y, en términos coloquiales, el cerebro como su órgano más citado, ha estado presente desde los primeros escritos. No es extraño que, desde realiza unas décadas, las inquietudes y motivaciones científicas de muchos investigadores y profesores en materia educativa, hayan buscado un puente entre Neurociencia y Educación.
Un camino entre el órgano que aprende y enseña al mismo tiempo, y las aplicaciones prácticas de lo investigado como impulso para el proceso de enseñanza aprendizaje. Este encuentro ha dado paso a la disciplina académica emergente de la Neuroeducación.
La propuesta que requiere de base científica, pero asimismo de un espacio de aplicación genuine, necesita al colegio, al instituto, busca aulas y a los estudiantes.
Parece imprescindible reconocer la necesidad de investigación aplicada y con un sentido ecológico, pero además se precisa la implicación del profesorado de todos los niveles, para el avance correcto del complejo mecanismo que facilita la Neuroeducación.
Por tanto, se está ante una conversación que ha de ser obligatoriamente, bidireccional: investigadores docentes a pie de aula.
O, dicho de otra forma, acercar la universidad a los centros escolares y los centros escolares a la universidad. Los diez capítulos que componen este libro recogen la necesidad de abordar la interdisciplinariedad que caracteriza a la Educación, reuniendo la investigación científica con el espacio apropiado para aplicar los resultados: las aulas.
Psicología, Educación Física, Comunicación y Lenguaje, Neurodesarrollo o Matemáticas, entre otras. Áreas presentes en cualquier una de las instituciones educativas para las que la Neuroeducación plantea opciones pedagógicas interesantes que parten de la investigación con rigor científico.
Desde las dificultades de aprendizaje hasta las prácticas actuales y reales que están sucediendo en la escuela, la propuesta de esta obra con el título ? Neuroeducación: ayudando a aprender desde las evidencias científicas?, ofrece una panorámica importante para los estudiantes del Grado en Maestro, muchos Grados y Másteres con orientación educativa, para docentes en activo y para investigadores que quieran plantearse la Neuroeducación como reto, seguir aprendiendo y mejorando cualquier día.