El libro se estructura en nueve capítulos cuidadosamente diseñados para proporcionar un conocimiento exhaustivo de la orientación educativa y la acción tutorial, ofreciendo una comprensión profunda y aplicable para el profesorado. La primera sección, “¿Qué tengo que saber sobre la tutoría?”, sienta las bases teóricas fundamentales, explorando el concepto de tutoría, su origen, evolución y sus objetivos. Se analiza la importancia de la relación tutor-alumno, la necesidad de una escucha activa y la importancia de la empatía en el proceso de acompañamiento.
El segundo capítulo, “¿Qué tengo que llevar a cabo?”, se centra en la figura del
, considerando al alumno en su totalidad (aspectos académicos, sociales, emocionales y personales). Se valora la
y la relación con las competencias transversales es especialmente útil para los profesores que buscan desarrollar la autonomía y la responsabilidad de sus alumnos.
Considerando que el objetivo principal del libro es convertirse en un recurso efectivo para los docentes, resulta importante destacar la necesidad de complementar su lectura con la formación continua y el aprendizaje práctico. El libro no ofrece una fórmula mágica para la acción tutorial, sino que proporciona un marco de referencia que debe ser adaptado a la realidad de cada centro escolar y a las necesidades de cada alumno. Es fundamental que los profesores se involucren activamente en la práctica de la acción tutorial, observando, reflexionando y aprendiendo de sus experiencias.
