La literatura gráfica nos ha acostumbrado a mirar más que a leer y, por ende, la reflexión acaba en imagen las más de las veces sin que percibamos que la debe estar encaminada a tomar en consideración un conjunto de circunstancias que conforman el marco social.
Este libro trata de elaborar unas pautas prácticas, todas ellas muy reflexionadas, a partir de la experiencia en el campo del diseño en primer sitio, aunque con la potencia que conlleva enfrentarse a la docencia en el campo universitario (sin abandonar la práctica). La forma gráfica del diseño.
La palabra, la letra y la página zona de los orígenes de la escritura para alcanzar el modelo aplicado y pedagógicamente contrastado del profesor Rubén Fontana y su equipo.
Sin abandonar el modelo humanista, reflexiona sobre los sistemas de enseñanza de la escritura y sus consecuencias no solamente en la universidad sino que se impone la tarea de llevar su práctica a los primeros contactos de la persona con la letra.
Se trata de una mirada consciente hacia la escritura y el conocimiento desde un ámbito temporary bastante concreto: el principio del siglo XXI. La columna vertebral del libro es la docencia y la práctica del diseño.
«La necesidad de explicar a otros y la de que comprendan parece lo que establece una dimensión de la verdadera complejidad del trabajo de la educación».
Así aparece reflejado su interés por elaborar un constructo pedagógico que pueda ser un acompañamiento del docente al estudiante, y añade «Su función social parece innegable puesto que involucra a los habitantes del universo y parece zona de un best social: el de una sociedad altamente alfabetizada para la igualdad de posibilidades».
No se detiene en la docencia y baja a la práctica para ofrecernos un metodo de practicidad para «leer el entorno, [… ] los sistemas artificiales creados por las distintas experiencias humanas a través del tiempo».
