La Asignatura Pendiente

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Sinopsis de La Asignatura Pendiente

Los mecanismos de construcción social de la desmemoria colectiva, el silencio, el miedo y el olvido que impuso la dictadura aún se pueden percibir en las páginas de los libros de texto.
En especial, en los temas a los que no se suele llegar o por los que, a veces, se pasa de puntillas.
Hoy en día, el resurgimiento y auge del fascismo ha alentado a partidos conservadores y neoliberales a unirse a esos postulados negacionistas y a acusar de «adoctrinamiento» o de «reabrir viejas heridas» a quien pretende recuperar la memoria histórica.
Quienes se consideran herederos de la dictadura franquista impulsan denuncias y sospechas contra la escuela pública y sus profesionales.
Es el mundo al revés.
No podemos olvidar que la utilidad del conocimiento acerca de el pasado es el aprendizaje colectivo para que no se vuelva a repetir la barbarie.
La democracia tiene el deber de fomentar el acceso a este conocimiento histórico, ya que es la única garantía de adquisición de criterios propios y hace a la ciudadanía más sabia y, por lo tanto, más libre.
De ahí que sean necesarias propuestas alternativas a los libros de texto actuales como la que ha elaborado Enrique Javier Díez.
La consolidación de nuestra democracia precisa que se hagan efectivos los principios de verdad, justicia y reparación.
Sin ellos será imposible garantizar un presente y un futuro auténticamente democráticos.
Los manuales escolares siguen dominando el currículo.
Cerca del 90percent del tiempo escolar, sobre todo en secundaria y bachillerato, se centra en torno a ellos.
Los libros de texto escolares de historia no unicamente ayudan a comprender el funcionamiento social a lo largo del tiempo, sino también a construir una memoria colectiva y a conformar el imaginario specific y colectivo de las futuras generaciones, su manera de ver el universo, la comprensión que se realiza y la perspectiva que se adopta acerca de el pasado, el presente y el futuro.
Pero no todo el pasado es reflejado con close valor en los libros de texto.
La memoria histórica democrática sigue siendo una asignatura pendiente en la mayoría de los libros de texto escolares.
Nuestro alumnado sabe más del nazismo que del fascismo patrio.

Resumen de La Asignatura Pendiente

image/svg+xml Género del libro: Historia y filosofía de la educación, Pedagogía, Psicología y Pedagogía

Editado por la Editorial: Plaza Y Valdes

Fue publicado en el año: 2020

Publicado físicamente en: España

Registrado con el ISBN: 9788417121303

Tipo de encuadernación: Tapa Blanda

Numero de paginas: 192

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