La Alfabetización Para Un Cambio Social

Este libro propone un acercamiento a la alfabetización a partir de el paradigma de los Nuevos Estudios de Literacidad.
Dicha perspectiva nos acerca a la complejidad inherente del proceso de alfabetización en la infancia y lo hace a través de diversas miradas que resultan «invisibles» para buena parte de nuestra sociedad.
En consecuencia, dichas alfabetizaciones hacen referencia a elementos multimodales y sensoriales, y no solo a una escritura alfabética.
Esta monografía ha permitido el acercamiento an una comunidad desde la teoría de la nueva movilidad.
Esta metodología, basada en el paseo etnográfico, ha reconocido el barrio como entorno de alfabetización y ha descrito en profundidad los significados de la geografía local.
En seg. sitio, el libro aborda la activación de los reservorios de alfabetización del alumnado, sus familias y comunidad en la primera lengua y las lenguas extranjeras, su naturaleza translingüística y transcultural y el papel de la transferencia en estos procesos.
Un tercer enfoque de la investigación ha girado en torno a la reflexión sobre las necesidades de orientación de los niños en la transición de Educación Infantil a Educación Primaria, inaugurando una línea de investigación poquito explorada en el ámbito de la escuela.
La obra concluye con el estudio del papel de las tecnologías de la información y la comunicación a partir de los Nuevos Estudios de Literacidad, al tiempo que analiza la relación que tienen los niños con la alfabetización y las TIC en zonas con necesidades de transformación social.