Aprendizaje Organizativo E Informal En Los Centros Educativos

El desarrollo profesional de los miembros de cualquier organización es fundamental para su mejora y desarrollo organizativo.
Los centros educativos y los profesionales de la educación no constituyen la excepción.
Si consideramos a la organización que aprende como aquella que es capaz de facilitar el aprendizaje de todos sus miembros y continuamente se transforma a sí misma, estamos resaltando el valor del aprendizaje.
El desarrollo de la organización se basa, por tanto, en el desarrollo de las personas y en su capacidad para incorporar nuevas formas de llevar a cabo en la institución en la que trabajan.
Por ello, dos de los temas claves en el estudio del desarrollo profesional docente han sido, precisamente, el contexto en el que este tiene que promoverse (por ejemplo, dentro o fuera de la organización) y las actividades que facilitan un cambio actual en el comportamiento del profesorado (por ejemplo, charla con colegas, asistencia a cursos, búsquedas en Internet; mentorías, lectura de literatura especializa­da, etc.). Teniendo en cuenta la importancia de promover el aprendizaje a lo largo de la vida, los procesos de aprendizaje informal en el lugar de trabajo están adquiriendo cualquier vez más relevancia.
En la actualidad, estos procesos de aprendizaje informal y personal se están viendo fuertemente potenciados por la introducción de la tecnología, concretamente, el social media en los contextos laborales.
El objetivo de esta obra es ofrecer a directivos y profesorado de cualquier ámbito y etapa educativa, y también a expertos teóricos y prácticos, la breve introducción sobre la contribución de los procesos de aprendizaje organizativo elizabeth informal a los procesos de cambio y mejora en los centros educativos, así como sobre el empleo de herramientas y estrategias que podrian facilitar dichos procesos de aprendizaje informal y social.