El libro se organiza en torno a más de un ciento de “latidos”, que son precisamente esas experiencias vitales que conforman el universo de los niños. Estos “latidos” están cuidadosamente organizados bajo epígrafes que exploran diferentes facetas de la existencia infantil. No se trata de una recopilación aleatoria, sino de un
y a su entorno, a desarrollar su autonomía y su capacidad de pensamiento crítico. A través de estos “latidos”, se exploran diversas dimensiones de la experiencia infantil, como su relación con el cuerpo, con los demás, con la tecnología, con la comunidad y con el medio ambiente.
La estructura del libro permite al lector identificar patrones y tendencias en la experiencia infantil, y a comprender mejor las necesidades y los intereses de los niños. Abelleira Bardanca nos invita a salir de la “armadura” de los enfoques curriculares tradicionales y a escuchar el “latido” de cada aula, para así
a partir de las experiencias vividas por los niños. Abellegra Bardanca utiliza una metodología basada en la observación participante, en el diálogo y en el intercambio de experiencias, para comprender mejor la realidad infantil y para transformar la práctica educativa. El libro se basa en la idea de que la educación infantil debe ser un proceso de
y su capacidad de pensamiento crítico. Las recomendaciones del autor, son un buen punto de partida para cualquier educador que desee transformar su aula en un espacio de descubrimiento y aprendizaje a través de la vida cotidiana. Se recomienda leerlo, después de un largo tiempo de desgaste profesional, para tomarse un respiro y volver a conectar con lo que es verdaderamente importante.
