“Instrumentarium XX1: Nuevos sonidos en el aula” es el primer volumen de una colección editorial creada por EdictOralia Llibres i Publicacions y dirigida por los profesores Jesús Tejada y Adolf Murillo, en el marco del Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives (IUCIE) de la Universitat de València. La obra se presenta como un llamado a la reapertura de la educación artística, proponiendo un cambio radical en las prácticas pedagógicas tradicionales. En lugar de enfocarse en la transmisión de conocimientos preestablecidos, el libro impulsa a los docentes a crear espacios de aprendizaje donde la exploración sonora, la improvisación y la experimentación sean los pilares fundamentales.
El libro se estructura como una recopilación de reflexiones, investigaciones y experiencias prácticas, abordando diversas herramientas y metodologías que permiten al alumnado acceder a un mundo de posibilidades creativas. Se enfatiza la importancia de la escucha activa, no solo como un proceso de recepción pasiva de sonidos, sino como una herramienta de análisis, interpretación y creación. A través de la exploración de diferentes materiales, instrumentos y técnicas, el libro anima a los estudiantes a desarrollar su propio lenguaje sonoro y a expresar sus ideas y emociones de forma original. El enfoque es deliberadamente interdisciplinar, buscando conectar la educación artística con otros campos del conocimiento, como la música, el diseño, la ciencia y la tecnología. Se considera que la colaboración y el trabajo en equipo son elementos esenciales para el proceso de aprendizaje, fomentando la creatividad y el desarrollo de habilidades sociales.
La obra se centra en la idea de que el sonido no es solo un elemento de la música, sino que está presente en todas las facetas de nuestra existencia. El libro promueve un enfoque holístico de la educación artística, que considera la escucha, la observación y la interacción como herramientas fundamentales para el aprendizaje. Se anima a los docentes a crear entornos de aprendizaje estimulantes, donde el alumnado pueda experimentar con diferentes materiales y técnicas, y donde se valore la experimentación, la improvisación y la exploración libre. El libro se basa en la premisa de que la creatividad no es un don innato, sino una habilidad que se puede desarrollar a través de la práctica y la exploración.
El libro se distingue por su rigor académico y su enfoque práctico. No solo presenta teorías y conceptos, sino que también ofrece ejercicios y actividades que los docentes pueden implementar directamente en sus aulas. Además, se basa en una amplia gama de fuentes, incluyendo obras clásicas de pedagogía musical, estudios sobre el sonido y la percepción, y trabajos de artistas y músicos contemporáneos. La obra se distingue también por su enfoque interdisciplinar, conectando la educación artística con otras áreas del conocimiento, como la ciencia, la tecnología, el arte y la cultura. En esencia, «Instrumentarium XX1» busca proporcionar a los docentes las herramientas necesarias para transformar sus aulas en espacios de aprendizaje activo y creativo, donde el alumnado pueda desarrollar su potencial individual y colectivo.
Para lograr una implementación efectiva de «Instrumentarium XX1», es importante que los docentes adopten un enfoque flexible y adaptable. No deben sentirse presionados a seguir las técnicas propuestas al pie de la letra, sino que deben utilizarlas como inspiración y punto de partida para su propia creatividad. También es fundamental que los docentes creen un ambiente de confianza y seguridad en el aula, donde los alumnos se sientan libres para experimentar, equivocarse y aprender de sus errores. El libro, con sus numerosos ejemplos y actividades, puede ser un excelente recurso para fomentar esta atmósfera de exploración y descubrimiento. Otro aspecto importante es que los docentes trabajen en colaboración con los alumnos, involucrándolos en la toma de decisiones y en la planificación de las actividades. «Instrumentarium XX1» es un libro que nos invita a redescubrir la importancia del arte en la educación y a crear aulas donde la creatividad, la curiosidad y el placer del aprendizaje sean los pilares fundamentales.
